İçeriği bilmediğinizde, öğrencileri destekleyebilme yolları

Bazı koçlar, öğrenicilerinin üzerinde çalıştığı içeriğin uzmanıdır ve öğrenicileri bir konuda takıldığında, alternatif açıklamalar ve örnekler sağlayabilirler. Ancak, her eğitmen öğretmen olarak kendini rahat hissetmeyebilir ve bu sorun oluşturmaz! Önceden materyali bilmeden de öğrenicileri desteklemenin basit birkaç yolunu aşağıda bulabilirsiniz.

Onlarla birlikte öğrenin

Eğitim, öğrenmeyi öğrenmekten geçer. Her gün yeni bir zorlukla karşılaştığımızdan hepimiz, yaşam boyu öğrenciyiz demektir!
Bu davranışı modellemek inanılmaz derecede etkilidir. Matematik becerileriyle alıştırma yapın, videoları aktif olarak izleyin ve öğrenicilerinizle birlikte bilgisayar programları yaratın. Zamanınız varsa, öğrenicilerinizden önce materyale bakmak da işe yarayabilir.
Siz ve öğrenicileriniz, birbirinize sorular sorabilirsiniz, ve neyi öğrenmekte olduğunuzu tartışabilirsiniz. Bu, bağ kurmak için harika bir yol olabilir. En önemlisi, öğrenicilerinizi dinleyin ve onlara eşitleriniz gibi davranın.
Çocuklar bir problemi yanlış anladıklarında veya çözdüklerinde, benim cevabı onlara söylememe gerek duymuyorlar. Bunu, benim yerime ipuçları yapıyor. Sadece neyin yanlış gittiğini bulmaları ve daha sonra devam ederek, sıradaki soruyu yapmaları gerekiyor.
  • Bir okul sonrası öğretmeni

Amigo olun

Bazen bir eğitmen, bir amigo gibi çok güçlüdür. Öğrenicilerinize "sıkı çalışmaya devam" veya "bir kez daha dene" demeniz, onların azimlerini artırır ve motivasyonlarının yükselmesini sağlar. Eğer öğrenicileriniz zorlanıyor ise, onlara ilgili videoyu seyretmeyi, ipuçlarını okumayı ve eğer hala akıllarına takılan bir şey var ise, belirli bir kavrama ilişkin olarak size veya başka bir eğitmene sorabilmelerini teminen, sorulara ilişkin not almalarını hatırlatın.
Eğer bir öğreniciniz daha önce üstünde alıştırma yapmış olduğu bir konu üzerinde çalışıyor ise, ona bunun nedenini sorabilirsiniz. ("Özel bir madalya  almak için mi çalışıyorsun? Bir sonraki beceriye geçmekten korkuyor musun?") Bu bilgiye göre, öğrenciyi bir sonraki beceriye geçmeye teşvik edip etmemek konusunda karar verebilirsiniz.
Raporlar çok faydalıdır. Verileri, çocukların kaç problem çözmeye çalıştığını ve videoyu izleyip izlemediklerini görmek için kontrol ediyorum. Kamera sembolünü görmezsem videoyu izlemediklerini anlıyorum ve videoya göz atmalarını söylüyorum. Soru işareti sembolünü görmezsem hiçbir ipucuna bakmadıklarını anlıyorum ve onları birkaç ipucuna bakmaları için teşvik ediyorum.
  • Bir Khan Academy velisi